Acht projecten starten in schooljaar 2026-2027
De Koning Boudewijnstichting investeert 315.000 euro in acht projecten die leerkrachten en leerlingenbegeleiders ondersteunen bij STEM-oriëntatie. Het gaat om studierichtingen met arbeidsmarktfinaliteit en dubbele finaliteit.
De projecten starten in het schooljaar 2026-2027. Een onafhankelijke jury maakte de selectie.
Vroegtijdig schoolverlaten blijft hardnekkig probleem
De investering komt er niet toevallig. Vroegtijdig schoolverlaten blijft hoog.
Volgens Statistiek Vlaanderen verliet in 2022-2023 13,2 procent van de leerlingen het secundair onderwijs zonder diploma. In het arbeidsmarktgericht onderwijs loopt dat cijfer zelfs op tot 21 procent.
Daardoor vergroten de risico’s op werkloosheid, armoede en sociale uitsluiting. Vooral voor deze groep jongeren zijn de gevolgen groot.
Minder STEM, terwijl de arbeidsmarkt schreeuwt om techniek
Tegelijk is er een andere evolutie. Het aandeel STEM in richtingen met arbeidsmarkt- en dubbele finaliteit daalt al jaren.
Dat blijkt uit de STEM-monitor 2024 van het Departement Onderwijs en Vorming. Nochtans heeft de arbeidsmarkt steeds meer technisch geschoolde profielen nodig.
Bovendien neemt die nood toe door automatisering, robotisering en de vergroening van de economie.
Leerkrachten vragen meer houvast
Uit een verkenning die de stichting liet uitvoeren, blijkt dat leerkrachten en leerlingenbegeleiders extra ondersteuning missen.
Ze willen het landschap van arbeidsmarktgerichte STEM-richtingen correct én aantrekkelijk voorstellen. Maar dat is niet altijd evident. Het negatieve imago en het zogenoemde watervaldenken spelen daarbij een rol.
Daarom focussen de geselecteerde projecten op actiegerichte en inspirerende nascholing.
Van podcasts tot bedrijfsbezoeken
Enkele voorbeelden tonen hoe breed de aanpak is.
Zo lanceert de Universiteit Hasselt het project Geef STEM een stem. Dat omvat een podcastreeks over vroegtijdig schoolverlaten en studiekeuzes. Daarnaast komt er een praktisch instrument met persona’s en een hands-on sessie voor leerkrachten.
Ook Katholiek Onderwijs Vlaanderen start een pilootproject. Acht scholen onderzoeken hoe het bestaande curriculum beter kan ingezet worden voor STEM-studiekeuzes.
Verder begeleidt het Beroepenhuis schoolteams een volledig schooljaar. Dat gebeurt via kennisdeling, bezoeken aan bedrijven en scholen, en structurele verankering in de klaswerking.
Doel: beter geïnformeerde keuzes, minder uitval
Met deze projecten wil de stichting het verschil maken. Niet met snelle oplossingen, wel met duurzame ondersteuning.
Zo moeten meer jongeren een bewuste studiekeuze maken. En vooral: een traject vinden dat bij hen past.
Wat met appartementsbewoners? Ook apart gft-bakje aan volle prijs? Waar moeten die dan buitengezet worden? Op voetpad? Op verzamelplaats? De dummy-proofs worden gewoonweg niet (meer) gedaan maar gewoon op papier uitgewerkt zonder rekening te houden met de realiteit en vanuit het standpunt van diverse bewoning/bewoners.