Een nieuwe educatieve box helpt Brugse scholen om leerlingen met een migratieachtergrond beter te ondersteunen.
Jongeren voelen meteen wat het oplevert
Leerlingen die zich thuis voelen op school, durven sneller vragen stellen, leggen makkelijker contacten en stappen met meer vertrouwen de klas binnen. Dat is precies waar Het Kan! OKANders Brugge een verschil wil maken. De nieuwe educatieve box, die woensdag werd voorgesteld in Lumière, biedt scholen praktische middelen om jongeren met een migratieachtergrond sterker te begeleiden.
De tool vertrekt vanuit een eenvoudige vaststelling die vandaag in Lumière vaak terugkwam: jonge Bruggelingen die opgroeien tussen talen en culturen hebben veel in hun mars, maar botsen soms op drempels die weinig met hun talent te maken hebben. Die drempels wegnemen, daar draait het om.
Ontstaan uit het project Same(n)
Het publiek kreeg een inkijk in het traject dat alles in beweging zette. Het project Same(n) bracht 75 jongeren bij elkaar, met en zonder migratieachtergrond. Ze leerden elkaar kennen via gesprekken, opdrachten en creatieve momenten. Hun ontmoetingen legden de basis voor iets dat nu breder wordt uitgerold.
Justina, stagiaire bij de dienst Diversiteit van Stad Brugge, gebruikte Same(n) als vertrekpunt om een educatieve box voor leerkrachten te ontwikkelen. Het Kan! OKANders! verzamelt inzichten, oefeningen en handvaten om meertaligheid, cultuurverschillen en identiteitsvorming bespreekbaar te maken in de klas. Het pakket wil scholen helpen om een warmere en meer open leeromgeving te creëren.
Tijdens het panelgesprek in Lumière werd dat belang nogmaals benoemd. Leerkrachten vertelden hoe ze soms zoekend staan tegenover nieuwe klasdynamieken. Jongeren brachten hun eigen ervaringen mee. Uit die mix kwam één duidelijke boodschap: een school hoeft niet perfect te zijn, maar ze moet wel luisteren en ruimte scheppen.
Brugge kiest voor samen
Burgemeester Dirk De fauw benadrukte in zijn toespraak dat Brugge inzet op gelijke kansen voor elke jongere. De stad wil scholen ondersteunen in hun omgang met meertalige en nieuwkomersleerlingen. Niet vanuit theorie, maar vanuit het dagelijks leven in de klas.
Hij verwees naar jongeren die soms tussen twee werelden leven: de taal van thuis en die van de school, gewoontes die verschillen, onzekerheden die meespelen. “Het is onze taak,” zei hij, “om er mee voor te zorgen dat ze die weg niet alleen moeten afleggen.”
De burgemeester deelde ook een moment van erkenning uit aan de jonge maker van de toolbox. Justina kreeg een Brugge Bon én Kinder Bueno Mini’s – een tip die hem werd ingefluisterd – als dank voor haar werk en inzet in amper drie maanden tijd.
Een startpunt dat scholen mogen meenemen
Alle aanwezige scholen kregen de educatieve box meteen mee naar huis. Het pakket is gratis voor de aanwezigen en wordt bedoeld als iets dat groeit door gebruik: een set kaarten, oefeningen, reflecties en methodieken om mee aan de slag te gaan, te delen en verder te denken.
In de woorden van een van de jongeren uit Same(n): “We lijken meer op elkaar dan we denken.”
Die gedachte loopt als rode draad door het project én door de nieuwe box.
Heeft u ervaringen, tips of beelden uit uw schoolwerking rond dit thema? Deel ze met onze redactie via redactie@lokaalnieuws.online.
