Van negatief imago naar positieve keuze en minder schooluitval
Wat als je zoon of dochter thuiskomt en zegt: “Waarom moet ik naar die ‘domme’ richting?” Herkenbaar? Dan ben je niet alleen.
In het schooljaar 2022-2023 stopte 21% van de leerlingen in het arbeidsmarktgericht onderwijs voor het einde van hun opleiding. Dat zijn duizenden jongeren die afhaken. Niet omdat ze niet willen leren, maar omdat ze zich mislukt voelen.
Vooroordelen doen pijn
Bijna de helft van de Belgen denkt dat arbeidsmarktgerichte richtingen voor ‘mindere’ leerlingen zijn. Slechts één op vier zou zo’n richting aanraden aan iemand die moet kiezen. Dat doet iets met jongeren. Ze voelen het stigma. Ze voelen zich minderwaardig. En ze haken af.
Vakmanschap wordt hier nog altijd minder gewaardeerd dan in bijvoorbeeld Nederland. Alsof een goede lasser, elektricien of kapper minder ‘waarde’ heeft dan een advocaat.
Het watervalsysteem breekt jongeren
Het onderwijs laat jongeren vaak afzakken in plaats van kiezen. Eerst proberen in een ‘hogere’ richting, en als dat niet lukt: “Dan maar TSO of BSO.” Dat noemen we het watervalsysteem.
Die ‘negatieve’ keuze zorgt voor frustratie, minder motivatie en vaak schooluitval. Want wie kiest voor iets waar hij zich niet welkom voelt?
Hoe keren we het tij?
IDEA Consult bundelde in opdracht van de Koning Boudewijnstichting hoopgevende inzichten. Wat werkt wél?
- Laat vakmensen stralen
Vertel verhalen van jongeren die trots zijn op hun vak. Laat ze zien op sociale media, in de klas, op infodagen. - Werk samen met lokale bedrijven
Open ateliers, laat leerlingen echte werkervaring opdoen. Geef hen een toekomstbeeld. - Begeleid overstappen beter
Wie van een doorstroomrichting naar een arbeidsmarktgerichte richting gaat, mist vaak basiskennis. Met verplichte schakeltrajecten geef je hen een eerlijke start. - Pas op met attesten
Een C-attest kan jongeren helemaal ontmoedigen. Leer scholen bewust omgaan met de impact van hun beslissingen. - Meer en betere stages
Jongeren leren het liefst door te doen. Geef ze plekken waar ze trots kunnen zijn op wat ze maken.
Samen houden we elk talent aan boord
Een jongere die zonder diploma vertrekt, loopt drie keer meer kans op werkloosheid. Heeft negen jaar minder levensverwachting. En voelt zich minder gehoord in onze samenlevingVoorbeeld layout van ee….
Willen we echt blijven toekijken? Of durven we het verhaal over onze arbeidsrichtingen herschrijven?
Laat jij jouw stem horen voor jongeren die kiezen met hun handen én hun hart?
Wat denk jij? Heb jij zelf ervaring met een ‘negatieve’ keuze? Ken je een school of organisatie die het anders aanpakt? Deel jouw verhaal.
